中文课，今天讲了孟浩然的《过故人庄》和《夜归鹿门山歌》。《过故人庄》一年前就给班上几位学生讲过，但因为有新生，又讲一遍。学生张的挑战仍未完成。开学课上我说诗都是情景交融的，而至于是先写情还是先写景，那就是诗人自己的自由了。于是她想找到一首只有景没有情的唐诗，来证明我的说法并不完全正确。
学部负责人黄老师上周和昨天来听了两次推门课，都没有反馈给到我。今天中文课后通过微信给他留言：
黄老师好！
上周和昨天，你都来听了中文推门课，但来去匆匆，未及详谈。期待你方便时能给我一些反馈和建议，我相信即便是三言两语也能帮助我发现问题和做得更好。
他回复：“豆哥，我一会回复你，准备上课，我发feedback 给你。”等到放学也没有收到回复。他每天要应对的家长、学生和课程的事情很多，但在我看来，有的事顺其自然，轻松一点，更多交给规则，也许就能从容一些。也许吧。
上周值日，一周里大课间和午饭后都没打乒乓球。这周“重燃战火”，发现几位小伙伴的球技又长进了。
每天半小时乒乓球打到微微出汗，每周一个半小时飞盘比赛，虽然球技和飞盘技术不怎么样，但参与和运动很重要。
本周中文课，开讲“唐人五十家”之三“山水田园王与孟·孟浩然”。学部负责人黄老师再次来听了推门课，但他来去匆匆，未及交流。
因下周清明节放假，课只上到周三，所以本周也是第一个六周的测评周。上周五已将中文测评内容打印出来，钉到了“三近斋”公告栏里。
口试飞花令“春”，时间在本周五上午第一节课。这个令是上个学期的总冠军花卷定的，这是冠军的特权。
这几周讲了“海上生明月、天涯共此时”、“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”、“野旷天低树，江清月近人”、“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”，所以笔试题为《千江有水千江月》，学生问要写什么，我说“如题”。这个题来自宋代禅僧雷庵正受：“千山同一月，万户尽皆春。千江有水千江月，万里无云万里天。”
辉哥接了颜校长的世界史和我的“中国文化常识”，为了方便他的时间，中国史和世界史两个班的课都调整到周一。出国留学班的学生说喜欢我的风格，希望不要换课，我说：“不见高山不显平地，你们要见过了高山才能看到我这座小小山坡。”
下午和中学生飞盘比赛，跑了一个半小时，与花卷一队，五比〇大胜。在赛场上大喊大叫、又跑又跳、大口喘气、摔倒翻滚，这就是活着吧？！
早上第一节课，出国留学班的“中国文化常识”，当Ken在黑板写下他的字“慕玄”时，这节课注定就要跑偏了。于是从“慕”到了李安导演的电影《卧虎藏龙》中，周润发饰演的大侠李慕白，到中国的“侠”的理解；“玄”，从“玄之又玄，众妙之门”的《道德经》到底讲什么、老子是否确有其人、传说曾向老子问道的孔子是否有个人原创作品到“诗三百”、当《子衿》遇到《关雎》，为什么用《桃夭》的应对是不当的，《蒹葭》所涉及和顾及的人之常情……所以，当下课铃声响起时，我的教材都还没发出去。安慰自己：好吧，明天最后一次课，下周就是大神辉哥来上这个课了。
中文3班，本周主题“春江花月夜”，学部负责人黄老师来听推门课。在说到“外来词”时，学生曾邀请他客串了一把英文老师；在复习“古四声”的平上去入时，说到普通话中没有“入”声，倒是广东话中保留有较多的“入”声，于是学生邹就邀请听课的黄老师用广东话来朗读了《春江花月夜》。这节课真是相当有“附加值”了。明天一整节课，合班大课讲《春江花月夜》。
学生吴的“每日一记”作业拿到了“A”。她写：算上周末，我（因病）已经有四天没有上数学课了。今天的数学课如同“听天书”。数学就像变色龙，一段时间不见，它就再也不是你认识的模样。
下午，在学生群里，推荐了美国国家地理纪录片《摄影师》和阮义忠的《都市速写簿》给喜欢摄影的Ken。
昨夜枕边书，原本要读的是姜乙译的黑塞《荒原狼》。让我拿起这本购于也闲书局的作者签名本小说不是因为作者黑塞，也不是因为译者，而是一翻开的《出版者前言》里，一个年近五十的男人，带着两箱行李和一箱书搬到了“我”姨妈家的阁楼。“一个年近五十的男人”、“一箱书”、“阁楼”，让我想到自己。于是在等花卷洗漱的时间里，趴在床上，才翻不到五页，就差点睡着了。看来与这本书的缘分还不到，就去换了尼采的《教育家叔本华》。这本书仍然不太好读，主要原因我觉得还是在翻译上，当然也有可能翻译已经非常出色，只是原文即是如此。匆匆翻过，放下。人生很短，值得读的书很多。并不是每一本好书都与自己投缘。所以，读书在我就是读自己喜欢读的就很好，这样的阅读才是享受。想起昨天中国史1班的课上，给学生建议的“三个保持”：保持呼吸和进食，保持阅读和写作，保持思考和批判，否则人生不值得。
以后的人，将会特别反感研究这一时代的遗产，因为统治这一时代的不是活生生的人，而是被公众舆论控制着头脑的貌似的人。所以，我们的这一时代，对于将来的某一后世来说，或许是最黑暗和最不为人知的，因为这一时代有可能是历史长河中最非人性的。
如果一个人，如果他不愿意从属这芸芸众生的一员，那他就只需要不再懒散、随便和得过且过地对待自己；他就需要听从自己良心的这一呼喊：做回你自己吧！所有这一切，你现在所做的、所欲望的、所认为的——这些都不是你。
年轻人就带着这样的问题回望生活吧：你到现在为止真心爱过什么？是什么提升了你的灵魂？是什么征服了你的灵魂，同时又让其感受到了幸福？你就把你所敬重的那些东西一一排列在你的面前，或许他们就会以其本质和次序，向你给出某一法则，某一有关你的真正自我的根本法则。因为你的真正本质并非隐藏在你的内心深处，而是高高的在你之上，或者起码在你习惯认为的你之上。你的真正的教育者和塑造者，会让你知晓你本性里面原初的和根本的素材构成——这些东西，从根本上无法教会也无法训练而成，总是难以捉摸、收到束缚和扭曲。你的教育者，除了能够成为你的解放者以外，别五其他。这就是一切教育的秘密。真正的教育就是解放，就是施予光线和温暖，就是夜雨的润物细无声，就是模仿、敬畏和顺应大自然。不要欺骗任何人，更不要欺骗你自己。喜悦别人，智慧自己。
尼采《教育家叔本华》，上海人民出版社2016年3月1版，2017年8月2印。总阅读量第1420本。
七至九年级体检，刘艺老师生病，和熊猫老师把语文3个班剩下的所有6年级学生合班上课。虽是同年级，但三个班差异很大，只好用出国留学班中国文化常识课关于“名”和“字”的内容。这样不管程度如何，高低人人皆有所得。
这周轮到我值班。大课间在进学堂的通道口值守，看到我偶像辉哥（张辉博士），欢喜！聊了一会儿，我就忙赶去上中国史课了。上一次见面是去给他家二妹拍100天纪念照，他还送了一套四本《中国少年儿童百科全书》给花卷，现在他家二妹都四岁了。午饭后听帅老师说，辉哥下周就开始接颜校长在中学的世界史课程，我立马提出把出国留学班中国文化常识课也请辉哥上，“因为我全力以赴做到的最好，还不如他随便搞搞。辉哥是真正的学者，我连他的九牛一毛都不如。”今年，先是熊猫老师，然后是帕米拉，现在是辉哥，老前辈和老“战友”们都陆续归来了，也可以看作经历了过去三年的折腾和不堪，学堂终于将熬到迎来一个新时期吧？！当浮一大白。
把中国文化常识课交给辉哥，黄老师希望我把游学课重接下。我答应先考虑下。
下午值班，早到了半小时，虽然降温风大有点冷，但一边念佛一边值守，倒也不算太难熬。
下班离开学堂前给黄老师发了消息，拒绝了游学课。因为看似一周才两节课，但课内外牵扯精力太多。我现在要做减法，好好努力上好中文课就功德无量了。