一位常在也闲书局旁听讲谈的家长在微信发来信息：之前KD妈妈和M妈妈也听过你的课，我们下来也交流过，但是我和她们的看法还是有区别的，我一直在想这区别产生于何处，想了很久。后来，我自己的解释是可能他们听课更多是在用脑子听，用大脑分析判断。而我更倾向于感受吧，心理氛围对我更重要。

我回复说：所以我们不要太在意那个结果是不是符合大众评判，而是关注当下，保持方向，培养自己的“心流”，最终什么都不会错过。用脑子判断，就多多少少带有功利心和判断，可能她们更加在意这个课讲得好不好、有没有用。没有对错，只是选择不同。在我更加在意的还是“心流”。我自己有没有建立“心流”，在讲谈的时候有没有和大家一起形成“心流”。每次哪怕只有五分钟的“心流”，于我都是大满足。我讲谈，尤其是上午，常常不能完成计划，主要原因就是我要跟随“心流”。一旦有人提出新问题，那就是新契机，如果能成功切入，那就能带动“心流”，所以常常跑偏。但这就是我一直能够讲下去的动力之一。按计划讲和学校里赶进度有什么不同？

最后她说：一个真正的老师，在学生面前一定是立体的。他传授的不仅仅是知识，也是在分享自己的世界观，他自己本身就是教学的一部分。一个好的老师，不仅仅可以传授知识，教授能力，更是一把钥匙，帮助你打开了新世界的大门，提升了认知，也帮助我们建立了和世界更紧密的联系！有一句话叫做，把自己当成一种方法，我觉得一个真正的好的老师，本身就是一种方法！所以，我觉得讲谈最重要的部分恰恰就是毛豆老师你本身，而不在于你讲的是啥。

二十年前定居香港的故人G女士发来微信，问：“我看你们家好多书，你把女儿、儿子培养得这么优秀，都那么爱看书。你能不能推荐几本书给我女儿看？她也爱看书，現在中长篇的小说她都可以看，但我不想她看太多小说。又不知给她看什么书。”

诗歌、小说、散文和戏剧，四大文体就属小说占比最高。不看小说，那还真不知道该给中学生推荐什么了。我回信息说：“我们家基本是自由阅读，娃想看什么，我就买什么，等到这个类型看腻了让我推荐新书，我就夹带点“私货”。我女儿进入青春期这两年，青春言情小说读了上百种上千万字。顺便读《怦然心动》和《简•爱》，也读《哈利•波特》和《龙族》；读《滑铁卢：决定欧洲命运的四天》，也读《战争与和平》；读《绿山墙的安妮》，也读《杀死一只知更鸟》；读蒲松龄和东野圭吾，也读“毒舌”王尔德和小山糸，还有《盗墓笔记》和《小李飞刀》。就是这么泥沙俱下。”除了《滑铁卢：决定欧洲命运的四天》，都是小说。

她说《简·爱》、《哈利·波特》她家女儿读的是英文版本，所以想让她读一点中国作家写的。说给女儿买了四书五经，她看都不看。还发了一张某“大师”谈读书的视频截图给我，大师说孩子应该读名著、经典和大师级作品，否则其他都是有害的。

现在的中国人有几个能读四书五经？大学生如果不是汉语言专业的也读不懂几篇。对一位中学生来说，这个期望离谱了。或者是我不了解香港的教育。只好说：“建议每周带娃去一次书店，她想买什么书，只要不是太离谱的，都毫不犹豫给她买。同时附加一个条件，不论是否能读完，不论喜欢不喜欢，最后给这本书一个评价，并写清楚理由，就好了。读书这件事，我觉得还是兴趣最重要。好书那么多，但是不喜欢就是不喜欢，没办法的。我们这一代人，金庸琼瑶没少读，好像也没坏到哪里去。知道《战争与和平》的人很多，可真正从头到尾读过的一万个人里大概率也没有一个。读书是一件很个人的事。人人生而不同，家庭、所处的社会和教育环境都不同，怎么可能阅读同样的东西获得同样的成长呢？我们家应该算是野蛮生长的类型。想读什么、喜欢读什么，就读什么。这不就是我们小时候求而不得的幸福么？”

她说：“其实孩子长大了，我们也不能控制他们太多事情。就像你说的，让她自己去选择读什么书。读书总比不读书好。”

我说：“还可以把逛书店这件事设计成你和女儿的亲子活动。每周探访一家书店，拍照打卡，买书一本，准备一个本子请书店老板签名并合影留念，写几句话记录一下感受。香港仅只是有特色的独立书店和二手书店就超过百数。还有各种语种和细分类的门类书店。一周一家书店，两年也逛不完。坚持两年并做好这个记录，娃的阅读和写作远超同龄人。并且，一两年下来，这个在社交媒体上持续进行的记录和展示，娃不成为香港新闻人物，不成为香港阅读推广大使，都很难。有了这些，下一步就应该先人一步，活出自己而不是和别人在同一个赛道上卷了。只是有点‘废’爹妈。我这里，才是真正的文化沙漠。”这其实是我的另一个“求不得”。

“香港的地方小，我觉得没有收藏价值的书，我就想去图书馆借。香港特色的书店，我真的还没去过。我看你家客厅两堵墙都是书墙，我们家没这个地方。”看到这几句话，于我不啻于一记棒喝。

人和人最大的不同，就是看待这个世界的角度。不同的角度会看到不同的世界。不游泳的人，就是住在海边也只会感受到海风的咸湿。不读书的人，住在书城里也会找不到书读。

我的女儿也是真的优秀。不是考试分数和成绩怎样，而是一直保持着旺盛的阅读兴趣，持续阅读，拥有独立思考的能力，以及还有着同龄人中还不错的书面表达。有次在也闲书局的讲谈，聊到我的遗产，我说我没有什么财富留给子女，她马上说有书啊！