今日诸君的状态更佳。飞花令较之月前，能接出的古诗词更多；提问环节，提出的问题也更加有思考性。写作环节，是根据《夏洛的网》相关章节中，融合了心理描写、环境描写、动作描写的段落进行的仿写。诸君开始叫苦连天，趴桌滚地，但架不住写不出不下课就回不了家的自然后果，发扬有困难要上，没困难制造困难也要上的精神，在临下课前，都完成了。真好。

之前的课后作业，没有明确的字数要求。为了配合诸君的语文阅读理解和写作要求，今次起的课后作业，均会对写作内容和字数有更明确的要求。

根据目前的进度，本月即可完成《夏洛的网》。六月将开启“科幻小说之父”儒勒·凡尔纳代表作之一的《八十天环游地球》。这本书的阅读，将结合全球地理展开，所以随书除了一张世界地图，看诸君的字写得都有点“捉急”，还配了一本古诗词字帖。六月的课，将在古诗词飞花令、提问讨论、角色扮演、写作的基础上，增加地理和字帖的内容。

今日作业三项：

一、阅读E.B.怀特《夏洛的网》第十至十六章（P.67—P.124），将不认识的字查到读音和字义后在本子上抄写三遍。

二、准备至少一个基于《夏洛的网》前十六章的问题写在本子上，在下次课上与同学讨论。问题应是具有思考性的、非唯一“标准答案”的“为什么”的问题，而不是直接来自于文本的“是什么”的问题。

三、在第十四章，有大篇幅的阿拉布尔太太和多里安医生的对话，他们在讨论弗恩和艾弗里在成长中遇到的事。请采用对话的方式讲述一个故事。要求不得少于300字，人物不得少于三人，故事要有悬念、冲突和开放式结局。