早上七点半，在进城的地铁上继续读《等待戈多》。快到富源北路站，抬头左右看，六节车厢里统共也就稀稀捞捞十几个人，都看着手机，幸运儿那看不到头也看不到尾，长篇大论的独白在车厢里飞舞，和手机屏幕传递的那些内容一样，稀碎。

与Mondo的对谈，在《春夜喜雨》的“锦官城”处开始发散到“扬一益二”、杜甫草堂、旅游景点的“锦里”二字其实就是织工家属区，汇聚到三星堆博物馆的镇馆之宝。“毛豆，你说那个时候世界上的其它地方在发生什么？”从这个问题，我们就以初中历史书上的“四大古文明”为起点，以长江、黄河这个东亚的“两河流域”为起点，到南亚次大陆上印度河和恒河的南亚“两河流域”，再到底格里斯河和幼发拉底河的中亚两河流域继续向西，经尼罗河再向北，抵达地中海世界认为的“五大古文明”的第五个——克里特的古希腊文明，到这里才算是收住。下次对谈前，要提醒Mondo带上世界地图册。三观之一的世界观，绝大多数人是没有的，或者说是完全来自官方媒体的观点传输，并不是真的自己的看法。这多数人的世界观的匮乏，其实是地理知识的匮乏——连“世界”在哪里都不知道，怎么会有独立的世界观？要有“世界观”，要先“观世界”。

“毛豆，告诉你个好消息，我的语文XX测试竟然拿到了满分。”

“这个就是真的不错了。因为语文不像数学、物理、化学这些学科补一补就上去了，语文是没法补的，或者说是无从下手，因为两千年里那么多诗词文章，只有靠长期的积累，一点一点，最终建立的是你通过文字对思想的感触和理解。这是一个持续而缓慢的过程。”

原计划今天讲文言文两篇，但只完成了《聊斋志异》“狼三则”中最精彩的那一则。Mondo先读一遍，我知道他不认识的字是哪些后，把这些字的读音和字义一一说明，再让他来讲这篇故事，八九不离十。

在回家的地铁上继续读《等待戈多》。AI时代的人们阅读量大大减少，好不好，对爱迪生、达芬奇那种右脑偏好的阅读障碍患者来说，无伤大雅，他们会启动生物学层面的补偿机制，诸如发现针对学习者个体的智慧形式的解决方案，甚至依旧可以为人类集体进化作贡献。如果没有阅读障碍症，纯粹是不喜欢读书，那很抱歉，左右两个半脑的额叶、顶叶与颞叶会被减少刺激，大脑皮质层会萎缩，将丧失评估、分析、权衡轻重与明辨信息的能力。不要用试图用互联网时代的文化模式来自我催眠，以为别的什么能力会异军突起，因为人类智慧进化的真正争议点不在于交流技巧的先进性，而在于口语、文字和网络使用的转换能力。显然，我们短视频刷得越溜，文字阅读能力和智力就退化得越严重。在AI时代，该读的书，还是要读，该认的字还是得认，越基本的能力越重要。