斯坦尼斯拉斯·迪昂《脑与阅读：破解人类阅读之谜》，三十二万字，大量的脑科学案例、分析、术语和假设给我的阅读理解带来一定的难度。我对神经科学和脑科学领域没有多大的兴趣，也不想深入了解，但我对阅读是如何塑造一个“人”有很大兴趣，因此粗粗翻过，理解我能理解的，接收我能接受的，稍稍拓宽一点点我的认知边界——

每个人都是独一无二的，但在阅读方面，人们的大脑并无太大差异。我们生活在一个并非一切都可以事先预测的复杂世界中，因此我们的脑也不可能完全地预先配置好。在这种情况下，进化最终馈赠给我们一个有用的妙计——学习。

在两个世纪前，只有极少数人能够阅读，但在现在，读写能力是几乎所有领域学习的基础。读写能力可以彻底改变大脑。最显著的一点是，受教育不仅会改变语言听力任务中大脑的活动，也会影响大脑的解剖结构。但这不会自发进行，而是必须通过后天的学习才能获得。

阅读的过程始于看到，而视网膜却不是一个匀质的感受器。只有名为中央凹的中心地带，才是视网膜中唯一拥有密集的、对光线高度敏感的、高分辨率的视觉细胞的区域，视网膜的其它区域只具有较低的分辨率。而这视野中占到大约15度视角的中央凹也是视网膜中唯一真正可以用来阅读的区域。这些限制是视觉系统中固有的一部分，无法通过训练加以改善。我们当然可以通过训练来优化眼动的模式，然而大多数每分钟能读四五百词的优秀阅读者，其眼动方式已经没有什么提升空间了。考虑到视网膜的构造，我们很可能没法再去提升速度。所以不能专注，就无法阅读。

文字具有非常神奇的特性，不是因为它的起源是何等神圣，而是因为它极大地扩展了人类的脑容量。实际上，人类通过在纸上做少许的记号，便能够极大地提高自身的记忆能力，这简直是一种奇迹。

在人工智能越来越智能的AI时代，我认为，如何做一个“人”，这才是更加重要的。然而在成为一个人之前，先要学会和保持阅读。也就是越基本的技能变得越重要，即是该认字认字，该读书读书。没有什么捷径可走。

斯坦尼斯拉斯·迪昂《脑与阅读：破解人类阅读之谜》，5月4日于“多抓鱼”淘得，浙江教育出版社2018年11月1版，2020年1月3印。2026年读完的第54本，总阅读量第1669本。