一位常在也闲书局旁听讲谈的家长在微信发来信息：之前KD妈妈和M妈妈也听过你的课，我们下来也交流过，但是我和她们的看法还是有区别的，我一直在想这区别产生于何处，想了很久。后来，我自己的解释是可能他们听课更多是在用脑子听，用大脑分析判断。而我更倾向于感受吧，心理氛围对我更重要。

我回复说：所以我们不要太在意那个结果是不是符合大众评判，而是关注当下，保持方向，培养自己的“心流”，最终什么都不会错过。用脑子判断，就多多少少带有功利心和判断，可能她们更加在意这个课讲得好不好、有没有用。没有对错，只是选择不同。在我更加在意的还是“心流”。我自己有没有建立“心流”，在讲谈的时候有没有和大家一起形成“心流”。每次哪怕只有五分钟的“心流”，于我都是大满足。我讲谈，尤其是上午，常常不能完成计划，主要原因就是我要跟随“心流”。一旦有人提出新问题，那就是新契机，如果能成功切入，那就能带动“心流”，所以常常跑偏。但这就是我一直能够讲下去的动力之一。按计划讲和学校里赶进度有什么不同？

最后她说：一个真正的老师，在学生面前一定是立体的。他传授的不仅仅是知识，也是在分享自己的世界观，他自己本身就是教学的一部分。一个好的老师，不仅仅可以传授知识，教授能力，更是一把钥匙，帮助你打开了新世界的大门，提升了认知，也帮助我们建立了和世界更紧密的联系！有一句话叫做，把自己当成一种方法，我觉得一个真正的好的老师，本身就是一种方法！所以，我觉得讲谈最重要的部分恰恰就是毛豆老师你本身，而不在于你讲的是啥。