上周六在也闲书局讲古诗词时，五年级的学者Lemon提到李清照，我见机缘难得，当时就说下次我们就讲一首李清照的词。今天想选一首夏天的，又不常见的，翻遍一本《李清照集》而不得，只好还是选了《如梦令·常记溪亭日暮》。正好也给女儿复习一下。《丑奴儿·夏意》词意轻薄，不类易安。

女儿的语文老师也是班主任，推荐她代表学校参加了全市古诗词大赛，全校就两个名额。作为选手之一，今天在线测试，刚及格。晚饭时说起这事，女儿从测试结束时老师的表情和语气里感觉到老师的失望，她也有些沮丧。我说这是件好事。因为你从来没有完整的上过一本语文教材，都是跟着你老爸我的自编教材上课，也从来没有参加过这种测试，这毫无准备才是真实水平，也是日常状态，非常棒。

晚上，女儿说即将进行六校联考，自己不喜欢的学科会拉低全班平均分，还有中考和高考，想起来觉得压力大。我说你首先是自己，然后才是某个集体中一员，你只需要对自己负责即可。至于老师和学校要怎么评估集体分数和排名，与我们无关。只要努力成为自己就好，不需要去做别人希望成为的那个人。别人对我们有没有期待，有多大的期待，那是别人的事。而中考和高考，太过遥远，完全不用考虑。

“如果老师说我怎么办？”

“不怕，不要有压力，不要紧张，你就问老师什么时间方便，请爸爸去和老师聊聊。别人家的小孩是害怕被请家长，我们家是家长时刻准备着去和老师喝茶聊天。”

“爸爸，我们家有没有《简•爱》？”前天晚饭后大娃突然问。

“有啊！”

“可是我没有找到。”

“怎么可能？搬家时我还看到过，我找找看。”我趴在外国文学类书架上，左左右右上上下下爬了个遍，“好吧，竟然确实没有。明天正好要去也闲书局商量年后开课的计划，顺便给你买一本。”

“那爸爸给你买书回来前先看这本吧。”太座从书架上扯出一本人民文学出版社“名著名译丛书“之一的《茶花女》丢到大娃面前。“好吧，那就先看看这本吧。”

昨天下午在也闲，和局座秋蚂蚱还有小糜老师讨论了年后要新开的课，临走给大娃买了商务印书馆“全译典藏版”《简•爱》。

晚饭后，二娃在用橡皮泥捏奥特曼大战恐龙，大娃边拆塑封边问：“爸爸，你看过这书吗？”

“我也是在你这个年纪时看的。那时每天去公共厕所蹲坑都会带一本书，一个星期在旁边坑位‘雷雨伴奏’下来，就蹲完一本书了。”

“哇～真恶心。哈哈哈”

和太座下了几盘棋后，大娃就一直坐在书桌边看书，到睡前读到173页，全书三分之一。家里没点储备还真“养”不起这娃了。

吃完饭，大娃把大书桌收拾干净，铺开信纸，给同学写信。

我从厨房洗碗出来，她抬起头说，完了，爸爸，我估计是收不到情书了。我问为什么，她说：“我觉得他们写的东西都好Low，根本看不下去”，就呜呜呜假哭起来，还说我好伤心啊。

“姐姐你不要伤心”，趴在地上正和奥特曼维护宇宙和平的二娃抬起头来说：“没有人给你写情书没关系的，我给你写，马上就写。”说完从地上爬起来，扯过一张点点油渍的垫餐纸就给姐姐写了这封情书。

我家没有客厅，只有大书房和小书房。大书房有一面用“甲骨文”书系装饰起来的墙，虽然我没读过几本，但七年级的女儿已经在开始“爬墙”了。今天上午自习课时，我们20分钟讲完课本里的三篇古文后她对我说：“我觉得语文课本里面的现代文都很幼稚。”

“那当然啦！因为你已经在读’甲骨文’书系了。”我说。

“《秦汉帝国》我已经读到200页了，真好看啊我的老爸。”

也闲书局这次六折预售全套“甲骨文”书系205种，我补了四本喜欢的，划算。我赞同也闲书局的局座大人秋蚂蚱说的，这套书每一本都用史料在颠覆我们固有的概念，并且大众学术把握的度极好，可读性强，资料性全。

“唐宋八大家”讲到了曾巩。选了《墨池记》和《南轩记》两篇。

《墨池记》花卷通读一遍，我指出几个字的古音及义后，她一段一段说出自己的理解，竟也有六七成正确。甚是欣慰。为什么选这两篇，好在哪里，都不讲，慢慢读慢慢发酵，交给时间。没有自己的感悟，讲再多都是干巴巴的教条。又从“娱其意于山水之间”到“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，回顾了欧阳修《醉翁亭记》。

“庆历八年是哪年？”花卷突然问。

“我不知道，不过从‘庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡’可以知道和范仲淹写下《岳阳楼记》的时间差不多，后续我们也会讲到这篇。”

这样和女儿一天一天、一篇一篇，有什么意思？没意思。有什么目的？反正不为提分（教材里没有，考试也不考这几篇），只希望尽可能成为内心坚实而丰盈的人。没用的东西，才是有用的。

听周华健专辑《少年》里《飞飞飞飞飞》这首歌，“不管去哪里，我都不怕。就离开这里，浪迹天涯，人间蒸发吧！”好想卸载微信，再去西藏，去寺里住几天，关掉手机，凡事都莫挨老子。

平安夜，省城贵阳的喷水池、大十字和师大一带应该也和往年一样，人流从入夜起渐熙熙攘攘摩肩接踵终至水泄不通，夜半方散去。住在乡下，就不必受此烦扰。

把二娃洗漱完丢到床上去听故事，给大娃半小时讲完欧阳修《五代史伶官传序》。

大娃用打印的简体字分段教材，我从身后书架抽出中华书局繁体竖排《新五代史》，一句一句开讲。
唐末，沙陀人朱邪克用，率沙陀军队剿灭黄巢军，收复长安；击败关中军阀，因功受赐李，封晋王。养子李存勖，即为史称后唐庄宗的李存勖。李克用在与灭了李唐的后梁朱温对峙争霸时病死。死前给李存勖三支箭，说，梁是我的仇人；燕王是我所立，契丹于我结尾兄弟，但都背叛我投靠了梁。这三者，是我遗憾的。你不要忘了完成我的遗志。

李存勖灭了燕和梁，将燕王父子捆起来，和装在盒子里的梁朝君臣首级一起告祭晋王，已完成遗志，并将三支箭还于宗庙。李存勖开创了后唐，但宠信伶宦。伶人恃宠争权，肆意干预军政，凌慢将帅，使得各藩镇皆愤怒不已。终于引发兵变，李存勖也身死其中。五代总共不过五十余年，更替频繁多源于兵暴将骄，所以“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”

曾经给两三位略有兴趣的学生讲过一点《三国志》，人手一本中华书局繁体竖排本，一字一句都是故事。或许下次再讲，是给二娃讲故事了。