我们每周“同行”的空间有了大变化，新添置了博古架、条案、茶桌。架上有书，条案上有文具，中间一张大木茶桌，四面六张百顺月牙椅，桌上有茶有点心零食，围桌煮茶谈话，好不惬意。
今天复习了整个六年级的古诗文，开始七年级的内容。
整个六年级语文，古诗词共有二十六首，文言只四篇短文。七年级整个学年的古诗词总数虽然还是二十六首，但其中有一首是“乐府双璧”之一的《木兰诗》，文言文比六年级增加了三倍，总量到了十二篇。不但上了强度，也增加了数量。
重温到王维的《送元二使安西》，“为什么是‘西出阳关无故人’？”正在背诗的Mondo突然停下来问。
“来，看！有地理常识理解起来就容易了。”这就是为什么墙上一定要有地图，地图一定要大的原因。“王维这时候唐朝的都城是长安，长安的所在大概就是现在的陕西省省会西安市区，西安市现在还有一个长安区。敦煌在长安以西，出敦煌向西北是玉门关，向西南是阳关，这也是丝绸之路的北线和南线的起点。出了玉门关和阳关就是西域，与长安千里迢迢，再难见到老朋友了，所以‘西出阳关无故人’。”
今天只讲了一首曹操的《观沧海》。Mondo先读一遍，了解他哪些字不认识，我再读一遍，让他把那些字标上拼音，然后逐字逐句讲。
“东临碣石，以观沧海”两句，就文史地一起花了点时间。“207年，是赤壁之战的前一年。曹操平定辽东乌桓，辽东就是现在东三省的辽宁省大部，得胜之师路过碣石山……”
“什么是‘师’？老师吗？”Mondo问。不懂就问，自然而然，不惧不怕，坦坦荡荡，我心欢喜。
“这里的‘师’不是老师，是军队。”我说。
“为什么‘师’是军队？”Mondo追问。我心里说：问得好！放马过来！
“古时候军队的编制二千五百人为一师，是最大的军队建制。一支军队的人数常常不止一师，在战争中又分为左、中、右或前、中、后三师。春秋战国时，随着战争规模的变大，军队人数的增加，五师就为军。于是左中右或前中后的‘三军’就诞生了。这时候的‘军’仍然是建制。发展到现在，常说的海陆空三军的‘军’就不只是建制，更指的是兵种了。”
“曹操率领得胜之师路过碣石山，碣石山就在这里”，我指着墙上大地图继续说：“现在我不看地图，你告诉我这里是哪里。”从河北省到秦皇岛市到昌黎县，“所以，现在你知道曹操《观沧海》观的是什么海了吧？！”
“哦——原来是渤海。”
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”太阳、月亮好像都从这浩渺的海里升起落下，“‘星’是星星，那这里‘星汉’是什么？”我总是要提出问题。
“不知道。”
“与《迢迢牵牛星》里面‘河汉清且浅，相去复几许’的‘河汉’一个意思。”
“是银河哦。”既复习了已知，有新旧结合有了新知。
“所以这句意思就是银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。最后‘幸甚至哉，歌以咏志。’是什么意思呢，其实没意思。”
“没意思是什么意思？”
“这个‘没意思’其实很‘有意思’。很多诗，都是以‘幸甚至哉，歌以咏志。’来结尾，比如同样是曹操的《龟虽寿》。这句与诗的内容没什么直接关系，就是一个感叹，‘实在是幸运啊！就用诗歌来表达心志吧。’”
这两句很有意思的“没意思”的诗，也可以作为每一次“同行”的总结——贵阳这个城市几百万人里，有这么两个人，每周借着古诗文，东一句、西一句，有一句，没一句的“东拉西扯”，怎就不是“幸甚至哉，歌以咏志”？
