最早读到戴明贤老先生的书，是二十年前在省图书馆借的，人民文学出版社版散文集《一个人的安顺》。一读亲切，再读不舍，于是去书店买了一本。因为我曾在安顺的那几年恰是青春期，精力充沛无处发泄，教室里老师授课的内容又极度枯燥乏味，只好逃课满城逛，所以书里那些故事发生的地点，虽然时代不同了，但都曾是熟悉的，读来都是古旧又无处安放的青春气息。

后来广西师范大学出版社出了“戴明贤集”八卷。第一卷《石城安顺》即是《一个人的安顺》的新版，又买来读藏，觉得几篇人物故事，还胜过冯骥才的《俗世奇人》，就选了放进语文课和阅读课的自编教材。那时戴老的外孙女小树上初中，我是她的语文老师，于是利用职务之便劳她带回去请外公签名。周一果然带了回来，还是题签。记得当时给她布置的一项作业，是去读有“假县长”故事那篇。两天后来告诉我没在书里找到有“假县长”的故事，老爸帮忙找了也没找到。我翻开《浮世绘》那篇在城墙上告示里“假县府大礼堂”句，“嗨！谁想到在这里！”。笑。后来又陆陆续续凑齐了全套八卷，都读了一遍。这套书和《莫友芝诗文集》、《郑珍全集》，同为我书架上贵州类珍藏。

前段时间，看到戴老小说《石城》出版，知道戴老一家和也闲书局近，就请书局什么时候有签名本了帮我留一本。上周六在书局开课，正好书到了，问书局主理人秋蚂蚱前辈，《石城》和《一个人的安顺》是不是一样内容。局座说不是，“我读了。《一个人的安顺》是散文，有些人，有些事，不好写，也写不透彻。《石城》是小说，那些曾经不尽兴或不能写的就可以用小说的手法写出来。”

上完课，拿到书随手一翻，正好看到小树和弟弟小松上我语文课的趣事。原来发给他们妈妈那些趣事竟全家同乐了。喜孜孜把书放进书包，要找时间慢慢读。

昨天，周一，早餐时遇到小树，问她有没有读外公的新书。她说还没读，不过外公送了您一本新书，里面不但签了名，抬头还有黎明先生什么的。今早出门急，忘了，明天带给您。我两手合什欣喜感谢。

今天午饭后在操场上同学生打乒乓球，小树拿着书走过来，双手递给我。我双手接过来，翻开看到扉页上书“黎明先生存纪”和署名、日期，没有比书更好的礼物了。老一辈人的翰墨因缘都是极雅致的，即使只是赠送一纸画片一枚文玩，讲究的也是清新脱俗的消息。现在的学生和老师，读书大都只读与考试相关的“有用”的书，反倒有用的书少人读了，因为考试不考所以“没用”。可惜。

今天教师节，收到好几份礼物。除了书，还有花、卡片和润喉糖。身心愉悦。

学堂中学部负责人，在微信里让我自行采购新学期中学部我上课班级需要的必读书。

我建议，还是由负责学堂教材采购的老师统一购买比较妥当。然而，“中学部没有统一负责采购的老师，大家需要购买什么都是自己买然后报账。”这个也算是一种管理创新吧？！

下午把要采购的六种书发给也闲书局，很快就回复，除了董桥的《立春前后》断货，其他五种都可以调到货，“但是需要差不多一周时间，毛豆老师你这些书急不急要？”

“这些书是我新学期上课的辅助教材，三月一号开学前我能发书给学生就行。”

“董桥的《立春前后》进不到了哦，您看看要换成其他的吗？”

“我看看把董桥换成谁。”

把客厅书架扫了一遍，又去书房筛了一遍，决定把董桥的《立春前后》换成戴明贤的《石城安顺》（《一个人的安顺》）。戴明贤是贵州安顺人，在他的文字作品里面，我最喜欢的就（只）是这本。可能是因为本乡人写的本土事，觉得《名师“龙虎豹”》《市井怪杰》《七癖之凤》等几篇旧时人物故事，还胜过冯骥才的《俗世奇人》。

昨夜又下了一场雪。今天大年初一，继续备课编教材。

下个学期的中文教材，除了自编每日一首古诗词和来自《菜根谭》《围炉夜话》《小窗幽记》中一句文言小品的部分，想就把几本书拿来作教材。这样的好处是学了书里那几篇选作教材的文章后，可以作为阅读延伸，感兴趣的学生就可以沿着这条藤、这条小路，读完一本。

这几书和几篇文初定是董桥散文集《立春前后》里《新年试笔》《字里灯影》，梁实秋《雅舍小品》里《书》《教育你的父母》，《契诃夫中短篇小说集》里《变色龙》《第六病室》，《汪曾祺散文精选集》里《韭菜花》《昆明的雨》《字的灾难》《随遇而安》，《沈从文精选集》里《边城》，还有葛晓音《唐宋八大家：古代散文的典范》里八年级下册韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《记承天寺夜游》及九年级上册欧阳修的《醉翁亭记》四篇。

读完钱理群的《风雨故人来：钱理群谈读书》。原本想把这本书作为教材之一，主要学里面“读书三讲”的三篇，权衡再三，还是算了。

所以下学期的中文教材，就是每日一诗词、一小品和六本书共十五文。

下午去了也闲书局，秋蚂蚱和高姐同一人远远坐在最里面，对着大门聊天，我进去打了个招呼就淘书。购得戴明贤签售新书《留得枯荷：适斋文与画》、米兰·昆德拉《身份》和史景迁《前朝梦忆：张岱的浮华与苍凉》《中国纵横：一个汉学家的艺术探索之旅》，又买了一本张定浩的《既见君子：过去时代的诗与人》。史景迁十三部作品，除了《天安门：知识分子与中国革命》，十二部都在架上了。获赠两本也闲书局主理人秋蚂蚱自印非卖二〇二一年随笔记《也闲小记》两本，准备自留一本，送人一本，送给谁还没想好。

前晚梦到我上大学了。俗话说“日有所思夜有所梦”，但我确定白天并没有这样的渴望。再说我对大学的看法并不怎么好，这很奇怪，一个没有正儿八经上过大学的人对大学的看法。

前天收到曙光老师发来的一段半文半白的题跋，说让帮忙参谋参谋。周一暑假班开课，学生一起画了一幅十几米长的水墨长卷，那段跋就是要题到这长卷上的。然后我就一直忘了。昨晚练习瑜伽时突然想起，在手机上设了备忘。睡前，改得更近文言一点，篇幅缩短了三分之二，发了过去。

因为我读书不多，对古体诗也不了解，所以没觉出郑珍诗的好来，所以戴明贤《子午山孩》读了十几页觉得索然无味，放弃。终于，广西师范大学出版社二〇一六年十一月一版一印“戴明贤集”八卷，算是都读过了。果然，欣赏美是需要知识的铺垫和能力的训练的，否则美则美矣，不是人云亦云，就是不得其门，不知其妙。

聂震宁《舍不得读完的书》，商务印书馆二零一五年八月一版一印，捧到枕边拜读。两篇文章读完，又只得恭送回架上。可惜了这个书名。谈读书的官样文章味同嚼蜡，实在是读不下去。枕边书换了许晖的《乱世的标本：中国历史上的乱世人格症》。

突然接行政通知，教育局需要学堂图书馆藏书清单（台账）。我虽然是图书管理员，但因为不论中学还是小学，都是开放式图书馆，这就意味着图书的增补和流失都是随时变化着的，能够管理的就是书有没有摆放整齐，以及现存图书每本有没有插在它应该在的书架上——虽然常常放学离校时整理好，第二天早上一来又发现书乱了，我就开心了，这说明有学生在看书。关于书的丢失，我一半开心一半难过。开心是因为爱书人才会把自己喜欢的书带走；难过是被带走的书更多成为私藏而不能给更多人阅读——图书馆的书要读的人越多越好。这也是我多买低折扣旧书的原因。这周剩余的两天和下周五天的工作内容，就是按照中图法分类整理图书，登记，完成这“对一个开放式图书馆来说，一个大量重复且无什么实际意义的工作。”（我回复行政的微信内容）