100座博物馆

清明假期第一天，因为二娃一起床就吵着要去博物馆看恐龙，一家四口就又去了省地质博物馆。对二娃来说，又看到了恐龙，开心。对大娃来说，和老爸兼文史地老师手挽手逛博物馆既添新知又买到了喜欢的文创品，并喜提又一枚博物馆纪念章，距离我们收集100个博物馆的100枚纪念章的目标又近了一步，也开心。我觉得，新学期第一次历史和地理课的课堂就应该是在省博物馆和省地质博物馆，让学生看了博物馆后随机抽取三道老师事先准备好的关于馆中藏品的问题回答，答不上来就再回头去寻找答案。

六周评语

大前天（周一）就完成了语文3班学生的语文和中国史成绩统计和评语，大家进步都很明显。评语除了总结各位的六周表现，末了还一人有一句话，算是总结和期许——

学生吴的是：期待百尺竿头更进一步，并好好上好数学、物理、化学课——因为最好的思考往往在不同的理念、领域和专业发生碰撞时出现。

学生沈的是：望继续按照自己的兴趣和节奏，保持独立思考，不疾不徐走在自己选择的道路，激发自己的想象力，由此实现独特的自我。

学生曾的是：期待在新一个六周里，自信一点，再自信一点；勇敢一点，再勇敢一点！

学生张的是：期待新一个六周里，在继续巩固学科基础之上，把思考作为家常便饭，享受知性冒险，这一定会带来更加意想不到的收获和成长——因为大部分知识都可以在网络上搜索到，没有必要占用脑资源来记忆。真正难以做到的，是学会用批判的眼光来阅读、分析、陈述自己的想法。

给花卷的一句话是：继续按照自己的节奏去挑战自己，并在最大程度上将阅读与自己生活的世界进行联系，去成为自己、成就自己，因为只有读到好思想，才能看见坏人间。

恰好不在场

昨天六周展，上午作为幼儿家长在幼儿园参加二娃的活动，花卷为了让我能够参加她的六周演讲，向老师申请调整顺序到下午，这样我就不会错过两个娃的展示。青春期的女儿长大了，贴心了。

谁知，结束幼儿园的活动回到中学部吃午饭时，就有师生告诉我，上午有一位平时就敢言的学生在自己的六周演讲里，质问学部负责人黄老师，这个学期的地理课为什么要调整，据说还当众说了“不知道现在的地理课在讲什么”以及“让豆总继续上地理课”类似的话。我第一感觉是学生有自由表达的权利，但这样的表达实在是让大家都难堪。已经发生了，只能暗自庆幸自己恰好不在场，否则真是难以自处，哭笑不得。

昨天花卷问，如果后续都没有生物老师来上课怎么办。我说那我就来给你上生物课。她说你行不行啊老爸，生物还是很难的。我说中学的生物而已嘛，大不了我开个挂，单独把你的文史地生一锅端了。