抽查诸君之前讲过的诗词，大多忘了，这端午假期还真是“放空”了。再次强调，讲过的诗词不要求死记硬背，只需每天早晚各一次温水或牛奶送服即可。问下来，谁也没有照方服用。

唐人五十家的第九个主题“韩愈：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”，计划两天讲完。因为韩愈的重点放在下学期的“唐宋八大家”部分。

先讲韩愈的好友孟郊《登科后》和《游子吟》二首。

孟郊于四十六岁时，第三次科举考试得中进士，所以说“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”，过去的那些不堪往事都不值得再提起了，今天终于自由自在无拘无束信马由缰。唐时秋天科考，春天放榜，所以“春风得意马蹄疾”。放榜后，皇帝会赏赐杏园宴。宴会前，新科进士中挑选两名俊朗少年作为“探花使”到长安城中各处采花庆祝和妆点，这时全长安的各花园，不论是公共的还是私家的，都要向“探花使”开放，或许这就是宋以后进士第三名又称“探花”的来源。孟郊以四十六岁“高龄”中进士，虽然做不了“探花使”但也不妨碍他“一日看尽长安花”。

孟郊五十岁时得一县尉的小官，于是将母亲接来照料，并写下了《游子吟》。所以这首诗不是在将远行时而作。然而，命运多舛，先后妻亡子夭，母亲也驾鹤西去。孟郊辞官为母守孝，不久郁郁而终。生前穷困，死后蒙韩愈出钱安葬。回头看孟郊，登科时也就是一生中的高光时刻了。

上周课题作业“高岑《燕歌行并序》与《白雪歌送武判官归京》试比较”，诸君颇多“惊喜”：

大魔王：“上述就是我对两首诗的全部个人理解！有主观也有客观，当然会有一些错误的地方，望理解。”我留言：“有看法最重要，至于是否有错误，那属于‘知识’层面，反而是最容易做到的。不过，错字有点多，不能‘A’，最多‘B’。”才六年级，短短两个六周，还不到一个学期，当一个人去掉了“中考体”、“高考体”的套路作文，回归自由思考和表达，成长的速度就像《杰克与魔豆》中那魔豆一样不可遏止，豆茎直通到天上的巨人城堡。

六水大人的课题作业进步明显，期待下一个课题能拿到“A”。

语文第一人的吴，发挥稳定并吸取了上次拿“F”的教训，这次再没有地名、人名或时间有误的“低级错误”，二千余言挥洒而就，几处小错误在情理之中。喜提“B+”。

花卷用了两天时间完成的洋洋洒洒三千余字，构思、结构、行文俱佳，有分析，有比较，真正做到了全力以赴，是能拿到“A+”的好文章。但可惜，将“岑”字多了一点误作“岺”，这样“岑参”就成了“岺参”，只得了“F”。“低级错误”导致的功败垂成。

下午代了两节生物课。因为消息来得突然，没有时间准备，还好生物老师准备有会考模拟题。

刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》、《送灵澈上人》，张志和《渔歌子》、韦应物《滁州西涧》、卢纶《塞下曲》、李益《夜上受降城闻笛》和韩翃《寒食》，今天结束了这个主题。主要讲了《寒食》一首，因为每六周一次的飞花令PK就来自这首诗，还“八卦”了一下韩翃与柳氏的故事。诸君最喜欢这种才子佳人分分合合的八卦了。

三周后的本学期第三次飞花令PK，花卷誓要夺回状元，吴要坚守擂主宝座，而我觉得六水大人完全有实力冲击学期总冠军。在课堂上，“六水大人，请看倒我勒眼睛，听我讲哈，第三个六周飞花令PK，你，拿下状元，冲击学期总冠军，务必一举夺得学年总冠军哈！”

“豆哥，我觉得我可能不行。”

“不，你行。你只是自己都不晓得你行。放轻松，释放自家。”

“好嘛，那我试试嘛。”

“妈呀，豆总，留条活路好不好啊！”吴说。

“黎明老师老爸，你不要把水搅浑哈。”花卷说。

不晓得这个鲶鱼效应会不会奏效，但我相信六水大人的实力和绵厚的努力。这个剧情越来越峰回路转了。开心。

大魔王的每日一记，回忆起“小时候爸爸问我：‘你看到的世界是彩色的，狗看到的世界是灰白的，你要怎么证明你看到的世界是真实的，还是狗看到的世界才是真实的？’因为这个问题我和爸爸吵了一晚上，最后我还吵哭了。

“现在想想，我的答案是：不冲突，我看到的世界是我看到的，狗看到的是够看到的，我们本来就是不同的物种，没必要去争谁对谁错！我们看到的会对我们产生不一样的影响！不管是感想、认知、文化……都有不同！

“看来小时的我，脑壳没现在灵光呀！”

我留言：“太棒了，不由自主送上一枚‘A’呀！”

把作业放到三近斋作业区后就后悔了，觉得不应该给大魔王这个“A”。她已经开始成为独立思考者，这不正是我期待的吗？！应该、必须给个“S”才行。跑去三近斋，涂掉她本子上的“A”，奉上“S”一枚。舒坦。

课间，沈笑嘻嘻来办公室告诉我他所了解的“蔷薇战争”、兰开斯家族和爱德华。他站着，我坐着，办公室里其他老师说看起来他才是导师，我才是学生。青出于蓝而胜于蓝。多好。我在他作业后留言：“‘蔷薇战争’就是‘玫瑰战争’。”姜，还是要老的要辣一点。

开讲岑参，准备两天结束这个主题。

岑参的“参”，“新生”说老师教的是读shēn，我说在我这里读cān。因为读shēn指的是天上的星宿，而岑参哥哥名况，况为比较、更进一层意；参为加入、参与意。当然这也是说法之一种，到底是读shēn还是cān，大家各自随意。

今天讲了《行军九日思长安故园》、《逢入京使》和《白雪歌送武判官归京》。前两首对3班的“老生”来说是“温故”，早在两年前的一些临时课程中就已讲过，但对“新生”来说是“新知”，要点是《白雪歌送武判官归京》。

这个主题的作业原为任选高适、岑参的边塞诗各一首作比较。与熊猫老师商量下来，不如指定为高适的《燕歌行并序》与岑参的《白雪歌送武判官归京》。“这样还更简单一些了。”吴说，“省得我再去费力挑选，呵呵”。好嘛闷。

下课五分钟，沈继续拉着我唠嗑：“圣骑士团虽然在历史上被‘团灭’了，但我觉得不会那么彻底，残余的骑士或许隐姓埋名转入‘地下’活动，到现在还存在。”我说我支持你这个想法，“因为我也相信这个世界上存在着一些人数不多但实力强大的秘密组织。例如那个贝多芬……米开朗基罗……梵高……啊……想不起来那个名字了，一部不错的小说，还拍成了电影，就是关于这个的。等我去想想，想到了给你讲。现在赶快去上课。”改完作业，还是想不起那个名字，只好搜索汤姆·汉克斯的作品，找到他演的那部电影《达·芬奇密码》。在沈的作业后留言：《达·芬奇密码》，电影和小说都好看。

六水大人在每日一记里开始尝试与我“笔谈”，就一些问题征求我的看法，真好。

“豆哥，你觉得‘人生是不完美的，只有经历过磨难才能获得成功’这句话对吗？”琨问。

“我认为这句话是鸡汤陷阱。”

“为什么？人生就是充满了缺憾所以才要追求完美，不努力怎么会成功？”

“我认为完美有两种。一种，每个人生来就是完美的；一种，人生就因为有缺憾有不足，所以才完美。关于成功，谁说经历了磨难就一定会成功？谁又说成功就必须经过磨难？说要经历磨难才能获得成功这是在美化苦难。苦难就是苦难，苦难积累的只是教训，与是否成功毫无关系。”

“哦~那其实是人生中有的苦有的磨难是完全可以避开，不需要去经历的。”琨说。

“然也。”

今日状态不佳，咽痛喑哑。

语文合班，讲了杜甫的《阁夜》和《旅夜书怀》两首部编版高中语文教材里的篇目，这个主题结束。明天开讲主題三十八，唐人五十家之九“岑参：功名祗向马上取，真是英雄一丈夫”。

昨天有生缺勤，今天又再讲了语文和中国史期末笔试题及要求。

课间五分钟，沈继续找我唠嗑，铃响起了还不肯走，被我赶出教室去上下一节课。今天唠的是“圣骑士团杀手”腓力四世与金雀花王朝，估计明天就要到玫瑰战争了。幸亏很早以前翻过丹·琼斯的《金雀花王朝：缔造英格兰的武士国王与王后们》和《空王冠：玫瑰战争与都铎王朝的崛起》，否则完全接不起嘴。

六水大人的每日写作，依旧惊喜不断。我好奇她到底有多少写作手法，有多少创意汩汩涌出。或许这就是天赋和才华了。写作这件事真的要靠才华，并不是书读得越多写得就越好，书读得多只能保证你写的东西基本顺畅，不易犯错而已。真正要写好写出彩，还得靠才华。（毛尖《乱来》）“你在原来的学校，作文应该是班上最好的吧？！”我问她，然而得到的答案是，只是中等。那最好的是什么水平啊？有点惊到我了。“我印象最深刻的一次，老师觉得最好的作文是一位同学写下雨天父亲背自己上学的。”我说：“哦，明白了，就是全班50人里有20个人扶老奶奶过马路，余下的不是父爱如山就是亲恩似海了。惜福啊大家，我们今天能聚在一起，各自都经历了千辛万苦，起码都扶了好多老奶奶过了好多条马路。”

游学归来后，曾的日常写作“地铁人物记”就莫名停了。要求继续这个系列，不能停。他的六月阅读，加了冯骥才的一套三本描写人物图文俱佳、小巧灵动的短篇小说集《俗世奇人》。

白和吴的课题作业《杜甫传》，因为弄错了重要时间和人物，都拿到了本学期第一个“F”。吴在“每日一记”里写：“拿到了本学期第一个‘F’，看到原因时被自己蠢笑了，绝对不会再因为粗心而丢分了。下次写完一定多检查。”我留言说，从错误中学习，而不是抱怨，也是一种了不起的能力。

花卷的课题作业依旧是“A”，提前提交了《杀死一只知更鸟》的阅读简报，这样她就获得了更多的自由阅读和休闲时间。

午饭时，美美问，豆总为什么要选择在期末汇演跳舞。我说因为想做一点以前没做过的事。