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消防演员

一进家,花卷就对太座大人说:“妈妈,你不知道,今天我们幸福学堂的小学生玩消防演员嘞!警察先演,我们再演,然后警察点了很狂的火,我们就一喷,满地就是雪,哈哈哈”花卷开心的说“太好玩了,我还想玩一次”。

认识的第一具肉身播客/项目结题

播客

幸福学堂的熊猫老师在喜马拉雅注册了ID,准备开始她“熊猫老师的戏剧课”的专辑。卷卷成为了熊猫FM的第一个喜马拉雅粉丝,给老师留言说:“我是你的第一个粉丝,我看好你哟!”

“爸爸,你知道吗?熊猫老师是我认识的第一个广播嘞!是活的嘞!我好开心。”花卷的表情就像她看到新买的小金鱼。

“嗯,熊猫老师确实是我们认识的第一具播客的肉身。”我说。


项目结题

下午1点开始,大雨滂沱。从学堂出发,去找妇女儿童促进会的李青老师,完成乐施会项目的最后结题和结款。给李青老师带了一个手工皂礼盒,谢谢她这一年的帮助和关照。

终于,这事算是结束了。不想再与乐施会有合作,至少我个人不想,因为项目细节要求和财务报账要求有些——嗯,不合适的矫情。

【世界戏剧日】学堂海报

Do you hear,let them be well used;For they are the abstract and brief chronicles of the time.

——William Shakespeare

【3.27世界戏剧日】
戏剧是人与人之间最直接的共鸣方式
前进·幸福学堂

给熊猫老师(学堂戏剧老师邹佳伶)的版本

车轮上的雷神:人文与科学

上学路上,在后座读英文单词的花卷突然对我说:“爸爸,你一直都在骗我!这个世界上根本就没有灰太猫,更没有雷神雷公公。哼!”

“谁告诉你的?”我平静地问,因为我知道她迟早会像其他很多小朋友一样,觉得这不过是一个大人骗小孩晚上要乖乖睡觉、要把碗里的饭吃干净、要有礼貌等等的说辞。

“我们老师说的。天上根本就没有雷神雷公公。闪电和打雷是因为天上两朵带不同电的云撞在一起发出的火光和声音。哼!”她撅起小嘴生气。

“从科学的角度来看,老师说的是对的,但我知道世界上的每件事每个人从不同的角度去看都有不同的发现,并且很可能每个人都是对的。因为,真的是有雷神的存在。”我说。

“哼!你还在狡辩!如果真的有雷神,那他能不能到幸福学堂给我们说说他是怎么制造雷声和闪电的?”花卷说完头转向窗外,不准备理我了。

我:“请到雷神去学堂……这也不是没有可能哦!”

花卷:“啊?!真的吗?你这次可不能再骗我。哼!算了,我已经不相信你了。”

我:“请雷神到学堂,在科学展上你们的老师就可以做到,那并不难。爸爸想告诉你的是,雷神是什么样的,否则就算老师把雷神请到学堂,你也不认识。”

花卷:“好吧!那你说吧!”

我:“你觉得有四个轮子的东西都是车吗?”

花卷:“呃……不一定,摩托车两个轮子也是车,我还看到有三个轮子的车,你看前面的公交车还有6个轮子。”

我:“那如果轮子和方向盘这两样东西放在一起,就是车吗?”

花卷:“那肯定不是。”

我:“那车可以没有方向盘和轮子吗?”

花卷:“不能。”

我:“一辆车是由包括轮子和方向盘在内的很多部分在一起组成的,所以我们说一辆车包含了很多东西,但我们通常所说的’车’就也指的是每个部分。就像《华严金狮子章》里说,师子眼耳支节,一一毛处,各有金狮子,一一毛处师子,同时顿入一毛中。一一毛中,皆有无边师子;又复一一毛,带此无边师子,还入一毛中。”

花卷:“不懂!”

我:“闪电和雷声就像轮子和方向盘,它们不是雷神,但和风、云、空气、水汽等等自然界的各种元素一起组成了雷神,就像轮子、车门、方向盘等很多部分组成了这辆车。”

花卷:“哦!明白了。那我们的车是这个样子的,雷神是什么样子的呢?是男生还是女生?”

我:“你这个问题,我可以用《金刚经》里’若以色见我,以音声求我,是人行邪道,不能见如来。’ 这句回答你。”

花卷:“哎呀!还是不懂!爸爸你好好说话嘛!”

我:“呃……好的。有一只小蚂蚁被风吹到了一片干燥的土地上,它不停走啊走啊走了三天,还是没有看到世界的边缘,它觉得自己可能走不出去了;一个盲人摸到了一把软软的大扇子,别人告诉他那是大象,于是这位盲人认为大象就是一把软软的大扇子。其实,小蚂蚁不过是被风吹到了大象的背上,盲人摸到的只是大象的耳朵。我们就像这只蚂蚁和这个盲人,雷神就像这个大象,闪电和雷声,可能也只是雷神的耳朵和皮肤。所以,你觉得雷神是什么样子?”

花卷:“哦~我觉得雷神可能是闪电的样子,也是云的样子,还可能就是风吹树的样子。”

我们要有校歌了/影响了别人的人生

我们要有校歌了

下午,熊猫老师来1803说,好想学堂有一首校歌,就像《ハンバート ハンバート》这样的清新愉悦。她把歌发给我听。虽然不懂日语唱的是什么,但第一次听罩上耳机,音乐响起,闭眼就看到有个小孩子欢快走在上学的小路上,阳光从路旁树叶缝里稀稀疏疏洒下来。

“要不毛豆哥给这曲填个词?”小邹老师说。我从来没有写过歌词,心里没底。最后我们俩商量说如果学堂大家老师都来填词,尤其是中文老师,选取适合的一人一句,那实在是很好;还可请学堂中学历史教师张辉博士写一篇“幸福赋”,这样清新和严肃的都有了。

我们俩觉得,如果在期末汇演上,由校领导层和理事会成员朗诵《幸福赋》,学堂老师、家长和高年级学生为小学生伴奏演唱校歌,好温馨,画面好美。

从下午开始,就在循环六字真言和《ハンバート ハンバート》;晚上小邹老师在微信上发来填词格式,睡前想到一句歌词——吃三碗,娟姨的咖喱饭。

感觉写歌词,就像写俳句。

我觉得学堂的这首歌就可以叫《幸福小路》。


影响了别人的人生

23:08,幸福学堂的中学教师群里,徐弢博士(高中英文老师)对我说:“豆哥,今天还有人和我说你影响了ta的人生。”以我早几年的德性,估计不会带给别人什么好的影响,应该导致了一些错误影响,甚至可能是人生的一场灾难。不胜惶恐,请弢哥转告了我的歉意。

填词格式
a段:(起)
xxx xxxxxx
xxxx xxxxxx
xxx xxxxxx
xxxxxxx

xxx xxxxxx
xxxx xxxxxx
xxx xxxxxx
xxxxxxx

b段:(过度)
xx xx xx xx
xxxx xxxx

c段:(副歌/高潮)
Xxx xxxxxxxx
Xxxx xxx xxxxx
第二段格式一样~歌词要有一些变化~