【观自在·卅四】白好像揣了十万个为什么来上课

“历史天才”沈昨晚发烧,早上导师在工作群里说沈请假半天。但语文课他还是来了。“要不要参加进来?还是这节课休息一下?”我问。“我听听就好,还是不参加了。”

昨晚九点半以后收到白的邮件,问关于4月阅读简报的问题。于是今天课上对老生来说是再次强调,对“新生”是第一次要求:各位可以把这门课的作业放到每天的最后写,如果到晚上九点半还没写完,就写到哪里算哪里,停笔,请家长签个字,去睡觉。每天要睡足八小时,睡不着在床上躺也要躺足八个小时。健康第一。切记要做“三好学生”——吃好、喝好、睡好

“语文可是最重要的作业,我们都是放在第一时间来写的呢。”老生就是有点皮。

“哎呀,那真是,怎么好意思呢。”

“那你昨天才给我们一张空白阅读简报,不够写。”白说。

“你们需要准备一个本子用于完成阅读简报。昨天那一张是简报样例。”

正课(我有什么正课?我的课什么时候不是正课?)是李白的《将进酒》。

《将进酒》的“将”多读作qiāng,但其实读作jiāng也无不可。两个读音都有其拥趸,也互相都说服不了对方。另,“君不见”是衬词,可做口语化表达来理解。从“黄河之水天上来”句起,请“地理天才”邹在地图前给大家复习和新知了黄河发源地、青藏高原以及流入的渤海等地理常识;“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的意思就是“有花堪折直须折,莫待无花空折枝。”如果你让金樽空对月,那就只能“举杯邀明月,对影成三人”了。就这么一路奔腾至“与尔同销万古愁”。

“这怎么还用诗解释上诗啦呀!”大魔王有点HOLD不住。

“有的时候啊,就是觉得,这句诗用那句诗来辅助一下就明明白白的啦!其它再多解释,都嫌多余。关于诗哈,大家千万千万不要去死记硬背,那样一点意义都没有。你们每天在早起来上学的车上读一遍,晚上睡觉前读一遍,就行了。照此服用即可,目的不是要记得这些诗,而是要把这些诗成为你的诗,伴随你一生。”

“豆总,这首诗李白什么时候写的?”

“不知道。持‘赐金放还’后所写这一观点的人较多,但也没有证据。”

“那豆总,这首诗到底是什么意思?”一听这个问题就知道是“新生”会问的问题。

“不是每一首诗你都要清清楚楚正确无误读出它的意思,更多时候意思意思就够意思了。”

“不懂你的意思,这是什么意思?”

“意思就是意思不是最重要的,重要的是感受,感受写诗那个人的那种性格、情绪和表达。”

“你上这个课时间长了诗读多了就自然而然知道了。”老生吴说。

“然也。然也。”我频频点头。

“那李白是怎么死的?”今天的白好像揣了十万个为什么来。我喜欢。

“不知道。说法很多,我觉得是死于酒精中毒。”

“酒精还会中毒?”

“这个‘中毒’不是吃到毒蘑菇毒药那种中毒,而是长期过量饮酒导致中枢神经先兴奋后抑制的慢性中毒性依赖,不喝酒人就嗨不起来,所以说‘李白斗酒诗百篇’。”大概是这样吧。不晓得有没有家长是医生,如果能请来从医学的角度给我们解释一下酒精中毒,几好嘛。嗯,要加强家校沟通

“那李白为什么这么喜欢喝酒?”下课铃响起同时,白追问。我指向他,老生们笑起来:“恭喜你喜提附加作业!”

今天白的作业评级是“A”。我在作业后留言:“你在课上勇于提出问题,非常棒!这是主动和探究式学习的开始,不要停下来。这个‘A’是给你的勤于思考和勇于提问的奖励。”

六水大人在课上不那么拘束了,今天竟然和我互“怼”,麻叶!渐入佳境啊,老开心了我。作业里,她把《春江花月夜》的“落月复西斜”句字间写得太靠近,于是就成了“落腹西斜”。我旁批:有一个同学,她的名字是“朱肚皮”。后来有一天,同学看到她的身份证才知道,她叫“朱月坡”。末了,留言:“古诗词,不应死记硬背。一日两次,早晚温水送服即可。”

吴在“每日一记”里说数学作业变简单了。我留言:“不是作业变简单了,是你努力了。”

说到努力,曾终于拿下《春江花月夜》。当浮一大白。

花卷因严重过敏引起上呼吸道感染,独自在家照顾自己。