这个学期，开学时间比往年早，放假时间比往年晚，距离暑假还有一个月。花卷的旅行还在计划，除了学堂各科可能会布置的作业，昨天开始准备她在暑假一个月里的人文综合休闲课程。这个课程不怎么追求数量，只是想让她保持一个日常人文的浸润，至于能不能有滋养，那就全靠造化了。
课程安排是一周上课五天，每天半小时，课后作业量控制在十五分钟内。
周一识字，选的课本是《千字文》，每周读十六句共六十四字。花卷马上七年级了，认字在其次，主要是了解字词源流和历史典故，一个暑假读完千字，能背得多少随缘。
周二小雅，《诗经》篇幅短小的诗一首，逐字逐句详解、书写背诵，每天复习。
周三风度，《世说新语》文言志人小说一至二则。
周四词曲，宋词元曲选一逐字逐句详解、书写背诵，每天复习。
周五大俗，选读古人文言文笑话集《笑林广记》两则，并复习一周所学。
每天半小时，计一周认字六十四，诗一、文言志人小说一、词曲一、文言笑话二。
昨晚扒书架，找出了《千字文》、《世说新语》、《笑林广记》、《诗经》、《宋词三百首》来翻。从九点半大娃二娃睡下到十点半，一个小时重读了一遍《千字文》，诗选了《鹊巢》、《小星》、《二子乘舟》、《卢令》“风”四首和《鹿鸣》“小雅”一首共五首。宋词翻完一本清人朱祖谋编选，施适辑评的上海古籍出版社版《宋词三百首》（总阅读量第1339本），没有找到合适的。不是词不好，而是想避开语文教材中已有的，又要难度、长度适中的，就比较难。枕边书开始重读《世说新语》。
今早起床后在书房翻了《小山词》，没有眼缘，换了《花间集》带到学堂，今天要完成选词三五首。
自编教材，一字一句，一诗一词，甄选不易，尤其是对我这样读书起点低、起步晚、数量少且阅读面不宽的业余者来说，就更加难。勉力为之，老父拳拳之心，唯求儿女能长于其中得其涵濡，内心稍见丰盈以承载和抵御未来生活中之种种不堪，并最终成长为独特之自我。
在想要不要让太座问问小区里有没有花卷的同龄人一起共学。好处一是多个人使用，这课程也多一点文缘；二来多个伙伴，多一点交流，或可互相促进。不可控因素是学力不同，基础不一，花卷的语文学的是我的自编教材《三近斋摭录》，极大可能与学伴其实无法交流互动。或许多年以后，花卷会知道美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》——
林子里有两条路，很遗憾我无法同时选择两者……许多许多年以后，我将轻轻叹息，叙述这一切：林子里有两条路，我——选择了行人稀少的那一条，它改变了我的一生。
