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【江西行】壹 | 我现在就开始想你了

订好了机票、火车票和客栈,明早7点出发江西,开始8天的幸福学堂中学部游学调研。

前天和颜群宇校长聊到本学期的游学,我说由于初、高中学生的能力和知识储备差距都狠大,很难做出一个能够让如此大跨度的学生都乐于参与其中并都能有正向收获的游学,这就像要高二的学生去重温初二的知识点,让初一的学生去学习高一的课程,没有人能get到点——没有产品能满足所有客户的所有需求;而如果只是目前的游学程度,又让我感觉“其实随便搞搞就好了”——以福建游学为例,我查找、阅读几十万字资料,实地行走后总结呈现出来的游学规划,其实并没有得到什么实施,大家仍然只是去网上查攻略就出发了。

不过,最终还是过不了自己这一关,所谓凡事尽力而为,力气落在“尽力”二字上,尽自己最大的努力。

下学期随着学生的增多,以及学生能力的差异,中学部游学我认为应从目的地、内容和任务难易上有所不同。初中生的游学我认为是“认知”阶段,表现在知识与现实的对应;高中生的游学我认为是“应用”阶段,要用所学所知的知识去解决实际的问题。所以,即便是同一个目的地、同样时长的游学,线路和任务难度都应有差异。初中生可以开展一些兴趣性任务,高中生就须通过所学去完成高阶“实战”任务;初中是“知”,高中是“行”,这样进阶才能更加靠近“知行合一”——知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识——列夫·托尔斯泰。

收拾好行李,只留下电脑明早装进背包。

晚上花卷洗完澡,上床睡觉前抱着我说:“爸爸,我们再拥抱一会儿吧,明天我睁开眼睛时我们就已经分开了,我会好想你。你放心,我去镇远游学会好好听老师话的。我现在就开始想你了。”

我的女儿,现在我也开始想你了。

【历史是什么鬼】丝绸之路、CHINA、中国茶和美国独立战争

幸福学堂下学期校内游学,中学部确定是江西(庐山、景德镇、婺源和三清山)了。5月21日,中学部本学期的福建三城(福州、泉州、厦门)游学开始之时,也是我江西踩点出发之日。

之所以是江西,源于我整个游学框架的设计中,原计划上学期的游学目的地——敦煌,对应了西域之路(清光绪三年的1877年,德国地理学家李希霍芬在《中国——亲身旅行和据此所作研究的成果》第一卷中,首次提出了“丝绸之路”的概念并在地图上进行了标注。这一术语后来被广泛采纳,所以在此之前,并无“丝绸之路”一说)。

1275年,经过四年的旅行,威尼斯人马可·波罗跟随父亲、叔叔,沿陆上丝绸之路途经敦煌,终于来到元帝国并成为忽必烈之臣。

1292年,在中国居住了17年的马可·波罗一家三人,奉忽必烈之命送阔阔真公主由泉州(本学期游学目的地之一)出航,往伊儿汗国成婚。忽必烈答应他们,在完成使命后,可以转路回国。当时“海上丝绸之路”起点的泉州,已是与埃及的亚历山大港齐名的“东方第一大港”。 而由于景德镇瓷器出口成为主要货物,因此海上丝绸之路又被称作“海上陶瓷之路”。

1298年,回到威尼斯的马可·波罗在与热那亚的战争中被俘,在狱中诞生了《马可·波罗游记》;这本书在欧洲的广泛流传,激起了欧洲人对东方文明和财富的倾慕与贪婪,人类文明进程中最重要的历史之一 — 大航海时代(又被称作地理大发现)开启。

随着大航海时代的到来,瓷器和中国茶成为世界商品。1689年,东印度公司从厦门首次将中国的茶叶运回英国,此后英国名媛淑女们腰间都藏有一把镀金嵌玉的小钥匙,用来开启特制的茶叶箱;而能够用中国茶和精美的中国瓷器招待宾客,成为当时的英国人财富和身份的象征,China也成为“中国”和“瓷器”的英文译名。

1773年,在美国革命之父之一的塞缪尔·亚当斯(约翰·亚当斯的堂兄)和约翰·汉考克领导下,60名“自由之子”成员,将东印度公司三船主要为中国福建武夷红茶的茶叶倾入波士顿湾,以此反抗“日不落帝国”英国国会授权东印度公司在北美殖民地销售茶叶的《茶税法》,也由此拉开了北美独立战争序幕。

1776年7月4日,大陆会议在费城正式通过由托马斯·杰斐逊起草,并由其它13个殖民地代表签署,大陆会议主席约翰·汉考克签字生效的,美国最重要立国文书之一的《独立宣言》,7月4日也成为美国的“独立日”。

“人人生而平等……” 天赋人权说是《独立宣言》中最有力量的句子,但它的起草者们同时也加入到了对印第安人的大屠杀当中。乔治·华盛顿说:“在所有印第安人居留地被有效摧毁前不要听取任何和平的建议。”

从美国第一任总统华盛顿开始,亚当斯、杰斐逊、林肯,一直持续到第二十三任总统哈利森,美国伟大的总统们,在一个世纪里发起了1000多次不同规模的军事行动,到1890年代基本上完成了灭绝印第安人的“作战任务”,超过1000万印第安人被屠杀。

每一个游学目的地在我的设计中,它都是世界的中心;每一个事件都不是孤立的存在,而是与世界上的每一个角落都发生着联系;每一次游学,都是一次涉及历史、地理、科学、博物学、文学、戏剧、音乐等等跨学科课程。

为准备每一次游学,我都要翻看几十万甚至上百万字的书籍、资料,看一些电影,听一些相关的音乐,实在是一个既享受,又痛苦的过程。享受是因为我能够发现自己的知识盲点,了解更广阔的世界;痛苦是资料很多,时间不多,要吸收消化还要产出,战战兢兢唯恐有错误知识传递给学生。