标签归档:熊猫老师

选择困难

熊猫老师拉了新戏的大纲,我们在微信里讨论,一来二去又是一两百个来回。

她说:“现在这个思路,我脑子头能想到的处理方式都是镜头语言。所以我这哈没有好想法。”

“先有故事,才有镜头。我说,“就像阿来的小说《尘埃落定》,然后改编成了话剧,电视剧。所以我觉得,故事第一,首先要有一个好故事。”

这引起了熊猫老师的回忆,说了她舅舅的故事并想将这个真人真事放进新戏里,“只不过,结构上不会有喜剧效果了,全程都是比较灰色的……但生活要继续。”

“经济不景气,演戏看戏的人都不容易,所以我建议还是不要大喜大悲,是不是可以考虑做个轻喜剧。我觉得人家来看戏,看完感慨一下,轻松一点。”我说。

“待我重新拉个大纲给你,我还是有点思路了。”

在书架前举棋不定:中小学的课明天就要正式开课,梁实秋的《雅舍小品》,杰克·伦敦的《野性的呼唤》,要不要再翻一遍准备准备?可是想看托尔斯泰的《战争与和平》,应该是看过的吧?!那是很久以前的事了,久到记不清楚有多久,再说我的记忆越来越差;可是,看《战争与和平》前,不是应该先看看安德鲁·罗伯茨的《拿破仑大帝》和伯纳德·康沃尔的《滑铁卢:四天、三支大军和三场战役的历史》吗?但是在此之前,不能不读一读威廉·多伊尔的《法国大革命》《法国大革命的起源》《牛津法国大革命史》……

最后,选择困难的我从书架上抽出来的是《百喻经》。

改剧本

熊猫老师问,这部新戏公演时,署我的网名还是真名,我说等公演时再说吧。其实是想,我从来没写过剧本,这事纯粹就是帮忙,这样的剧本应该距离公演还很远,或者最多算是个雏形。

这几天,剧本来回改。从开始的1.0版本到昨天,其间通了五六次共二百九十四分钟的微信语音,沟通故事、对白,甚至某一个词。昨晚在熊猫老师2.0版本的基础上完成了2.2版本的第一场。这个版本基本上已经是重写了一个新剧本,所以说是3.0也对,这样后续几场就得根据这个全部重写。发给熊猫老师,她开心,一直笑。

今早起床,吃了早餐,洗了衣服,在花园里坐着,凉风一吹,心里默了默,又觉得不行,第一场的对白还有几个地方得改。

脆弱生活

终于,可以坐下来记录一下这几天。

上周五下午,一家人去双龙体育馆打羽毛球,我扭伤了左脚背外侧。当时还能开车回家。

第二天、第三天虽然一直冰敷,但肿胀愈加严重,没有被扭伤的大脚趾根部莫名开始肿胀,并且疼痛胜过被扭伤的脚背外侧。

晚饭时太座提议去医院,我想再观察一晚,因为从疼痛来判断,应该没有伤到骨头,然后她说:“今天我还可以陪你去,明天就只能你自己去了,你脚这么痛,交费、检查自己跑起来不方便。”想想也是。匆匆晚饭就进城去了贵阳百年老字号、骨伤医术已被列为贵州省非物质文化遗产的白志祥骨科医院。照片下来,没大问题,只是扭伤引发了痛风。一百二十元敷一贴白玉膏,回家。今天扭伤第五天,敷药第二天,疼痛得到缓解,才能从床上拄着拐坐到电脑前。

今天晚饭时,一家人边吃饭边闲聊,我说我不抽烟、不喝酒,没有高血压,也不肥胖,海鲜不吃,肉也只是维持身体所需的基本量,更没有服用过会导致尿酸增高的药物,为什么这样也会痛风。最后的结论,要么是基因问题,例如不抽烟的人得了肺癌,抽烟的人活到了八九十岁;要么就是“命中注定”。我觉得后者其实也是对基因不可知的情况下的一种解释。

现在觉得可惜了这几天的时间,原本天真以为在床上静养正好用来看书,结果疼得脑子里一团浆糊,书连翻都没翻开过。现在疼痛得到缓解,脑子开始可以考虑一点问题了——只是扭伤和痛风的疼痛就让头脑无法冷静思考,那平时读的书在这个时候有什么用?日常的修行在这时也几乎没有派上用场,那在临终一刻会如何?

不过还好,这几天脆弱的生活也有一些收获:

一是女儿端茶送水提鞋送饭的照顾我,感觉她一下子就长大了好多。她在周记里写:“我像一个家庭妇女那样照顾爸爸,感觉一天的生活都很有意义了。”

还有就是竟然在脑子一团浆糊时,给熊猫老师的新剧本提了一千五百多字的建议,然后断断续续通了两个多小时的语音通话,帮助她基本完成了新戏的框架。然后,熊猫老师说:“你就是这个戏的文学顾问了。”“不!我只读过一部剧本,还没读完!”我说。“不得行。兄弟,你已经是文学顾问了。”

以及那个用他妈妈的账号和我聊微信的学生,又发来了他的新问题,这一次我们聊的是所谓的“偏科”。

幸福邮局の爱

幸福学堂的戏剧/音乐老师——熊猫老师邹佳伶,在小学部开设了“幸福邮局”。她想鼓励小朋友们给老师和同学写信。每个星期,一位小学生作为“幸福邮递员”,要负责将这些信送给收件人。

卷卷上周收到的第一封信,是一位同学写给她和另一位同学的。信里说:“我们不要吵架了,我们都是好朋友。”

卷卷写出的第一封信,只一句写得歪歪扭扭的话,没有标点符号,还很长。是写给小西老师的。信里说,她很爱爸爸妈妈,所以她喜欢黏着小西老师。

第一次读到这封“信”,我没让卷卷重写得规整一些,也没有让她添加标点符号。最终,也忍住了没问为什么爱爸爸妈妈就喜欢黏着老师。这是她迄今为止,写得字数最多、最长的一句话。她在用自己的方式表达自己的想法,我觉得我不需要去做什么,慢慢来,慢慢来,怎么使用标点是很容易学会的,怎么真实、坦诚表达自己,才是最可贵。

有老师说,小西老师收到学生们的信,感动得差点哭了。老师和学生,成为互相生命中的同伴,而不是“我教你学”、“我说你听”,这就是教育吧?!

昨天放学时,卷卷给我看她新写的一封信,是给一位男同学的。她在信里说:“XX,我爱你!你爱我吗?”

晚饭后一家人打球、散步回来,卷卷拿出本子准备继续写信。

“我想和你分享一下,我认为的’爱’,可以吗?”我跪在小桌子旁,这样她就可以和我平视说话。

“好啊!爸爸,你说吧!”她扭头看着我。

“一般呢,我们不会轻易对别人说’我爱你‘,因为这意味着责任和承诺。”

“为什么’爱‘就要有承诺和责任呢?”

“因为当我们对一个人说’我爱你‘的时候,意味着我希望一直和你在一起,甚至成为一家人;我们要在未来很长的一段时间里互相帮助、互相陪伴和互相鼓励,一起面对各种困难,甚至是一辈子。就像爸爸妈妈爱你,我们一辈子在一起一样。所以,如果没有做好这样的准备,是不可以随意说出这句话的。”

“哦~那我可以对其他人说喜欢他们吗?”她问。

“当然可以!对你喜欢的,你完全可以,就像你们不喜欢别人的某些不好的行为时,会告诉别人’我不喜欢你这样’。”

“爸爸,我爱你!”她抱着我的脖子说。一下子,我感觉自己也活到容易落泪的年岁了。

睡觉前,卷卷把她的日记放在我手边,里面只有歪歪扭扭一句话——今天我好开心!

从额头到指尖

暂时还没有

比你们更美好的

幸福学堂小学部校歌3.0版《幸福一天》

今天周五,中午1点1803全体例会,熊猫老师在会上播放了小学部校歌,收获好多赞,颜群宇校长提了点建议就一次过,不NG,然后大家说“再来一遍!”全体对着歌词一起就唱起来。

这个小学部校歌《幸福一天》3.0版,是根据会上建议,略作修改版本。晚上熊猫老师发到全体微信群里,无异议,算是定稿了。下周熊猫老师就要开始教小学生们唱,还要在期末汇演上表演。

幸福一天

曲:ハンバート ハンバート
词:黔山毛豆
唱:熊猫老师

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 到幸福学堂去
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬意

昨夜里 哗哗好大的雨
青蛙先生 扑通跳进小溪
林中路 阳光撒满草地
彩虹藏在露珠里

叽叽 喳喳 呱呱 呱呱
瓢虫弟弟 蜗牛爸爸

快来听 幸福电台有新故事啦
快出发吧 哎呀呀 我要迟到啦

书包里 有我好多秘密
幸福食堂 还有美味咖喱
每学期 我们都游学去
看世界多么美丽

学堂里 老师都有法力
数学英语 语文科学体育
每一天 我们都有惊喜
大家幸福在一起

哎呀 爸爸 哎呀 妈妈
可不可以 晚点回家

我们的 寻宝游戏才刚开始呀
校长说啦 小孩子 开心最重要啊

夕阳下 我们挥手明天再见
这重复又不重复的幸福一天

幸福学堂校歌2.0版《幸福一天》

昨天把校歌的歌词发给熊猫老师,今早她一到1803就和我讨论细节。根据她的建议,我对词做了修改,又加写了一段替换原本重复的第一段,她最后两句收尾,词就算完成了。跟着音乐唱几遍,我们都狠满意。今晚她会做出来,明天再全校员工大会上播放,听听大家的意见和建议。

太座大人看了歌词,说不适合初、高中生。我说这个是学前班到三年级的,四、五年级、六 — 九年级和高中都有各自的版本。“那还有好大的工作量”,她说。

幸福一天
(暂名)

曲:ハンバート ハンバート
词:黔山毛豆
流派:民谣

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 就去幸福学堂
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬意

昨夜里 哗哗好大的雨
青蛙先生 扑通跳进小溪
林中路 阳光撒满草地
彩虹藏在露珠里

叽叽 喳喳 呱呱 呱呱
瓢虫弟弟 蜗牛爸爸

快来听 熊猫老师有新故事啦
快出发吧 哎呀呀 我要迟到啦

书包里 有我好多秘密
幸福食堂 娟姐美味咖喱
每学期 我们都游学去
看世界多么美丽

学堂里 老师都有法力
数学英语 语文科学体育
每一天 我们都有惊喜
大家幸福在一起

哎呀 爸爸 哎呀 妈妈
可不可以 晚点回家

我们的 寻宝游戏才刚开始呀
颜校长说 小孩子 开心最重要啊

夕阳下 我们挥手明天再见
这重复又不重复的幸福一天

填词处女作:幸福学堂校歌《林中小路》

3月20日,熊猫老师说,好想幸福学堂有一首校歌,就像《ハンバート ハンバート》这样让人感到清新愉悦的。“要不毛豆哥给这曲填个词?”她说。

“我一个老头,做不来填词这么文艺的事,还是找中学语文教学组的罗融老师更靠谱。”我说。

“凡事总有第一次嘛。试试呗?!”她说。

嗯,凡事都有第一次,我就试试以6岁半的女儿花卷学堂一天为线索,填词。

在那周的全校员工例会上,熊猫老师把校歌和填词的事一说、曲一放,全体赞同,然后……好像就没有然后了……然后就好像只有我和熊猫老师还惦记着这事。

今天上午把花卷送去学堂后,回来监督停车场入户施工。午饭前在书房完成了人生的填词处女作——幸福学堂校歌《林中小路》。此刻,觉得自己与金曲奖最佳作词人之间,只差一个方文山的距离。

林中小路(暂名)

曲:ハンバート ハンバート
词:黔山毛豆
流派:民谣

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 就去幸福学堂
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬意

昨夜里 哗哗好大的雨
青蛙先生 扑通跳进小溪
林中路 阳光穿过树叶
叮叮当当撒满地

叽叽 喳喳 呱呱(gu) 呱呱(gua)
瓢虫弟弟 蜗牛爸爸
快来听 熊猫老师有新故事啦
明天再见 哎呀呀 我要迟到啦

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 就去幸福学堂
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬

学堂里 老师都有法力
数学英语 语文科学体育
每一天 我们都有惊喜
大家幸福在一起

哎呀 哎呀 爸爸 妈妈
可不可以 晚点回家
我们的 寻宝游戏才刚开始呀
颜校长说 小孩子 开心最重要

烘焙课 来尝我们做的饼干吧
幸福食堂 太美味 娟姐的咖喱


图为当代新闻摄影大师尤金·史密斯(1918-1978)作品《走向天堂花园》

【熊猫FM】新番轻剧透:剑客邹之风云再起

从昨天开始,和熊猫老师讨论她的喜马拉雅电台新一期节目。两个备选成语,我们选了“刻舟求剑”,选好后我就忘了另一个是什么。

经过改编的“刻舟求剑”,不再是我们从小知道的那个干瘪剧情,而是一个关于剑客、江湖和人生的故事——

武者谓之江湖,文人谓之社会。

有人的地方,就有江湖。

任何人都可以自己凭借对万事万物关系的理解,在江湖上行走,避开刀风和剑雨。

剑客邹小二,原本不叫小二。他有一把剑,一把名为“一把剑”的剑。

喜马拉雅电台【熊猫FM】4月8号第二更:剑客邹之风云再起,敬请期待。

熊猫FM开播!

熊猫老师的喜马拉雅频道昨晚开播,第一季成语故事的第一期是《亡羊补牢》。

早上卷卷打开喜马拉雅APP,看到熊猫FM的首更,咧嘴边跳边笑着喊:“爸爸!爸爸!你看!你看!熊猫老师的故事来啦!啊哈哈哈……我要听,我马上要听!好不好?”然后从故事开始到结束,完全听呆了,嘴都忘了合上。

晚饭后,在花园小操场,照例和太座羽毛球男女对砍。一阵风来,樱花簌簌落,花卷提着上期末表演《三打白骨精》的竹篮,在粉色的花瓣雨里开心旋转,篮子里的蓝牙音箱,一直在播放熊猫FM的节目。

原本对熊猫FM的预期,是觉得能达到“凯叔讲故事”、“熊爸爸的十万个为什么”的一半就不错。因为别人是一个团队在制作节目。燃鹅,第一期就是一个礼花弹,用张辉老师的话说——比那些收费节目还要棒——从故事改编到音乐编曲,从片尾曲到自己演唱的“每周一歌”,一人分饰多角,是我在喜马拉雅听到的最好的故事频道,没有之一!熊猫老师,也是一个人活成了一支队伍啊

能够和这么优秀的老师成为同事,我狠荣幸。熊猫老师未来也定会取得非凡的成就。

认识的第一具肉身播客/项目结题

播客

幸福学堂的熊猫老师在喜马拉雅注册了ID,准备开始她“熊猫老师的戏剧课”的专辑。卷卷成为了熊猫FM的第一个喜马拉雅粉丝,给老师留言说:“我是你的第一个粉丝,我看好你哟!”

“爸爸,你知道吗?熊猫老师是我认识的第一个广播嘞!是活的嘞!我好开心。”花卷的表情就像她看到新买的小金鱼。

“嗯,熊猫老师确实是我们认识的第一具播客的肉身。”我说。


项目结题

下午1点开始,大雨滂沱。从学堂出发,去找妇女儿童促进会的李青老师,完成乐施会项目的最后结题和结款。给李青老师带了一个手工皂礼盒,谢谢她这一年的帮助和关照。

终于,这事算是结束了。不想再与乐施会有合作,至少我个人不想,因为项目细节要求和财务报账要求有些——嗯,不合适的矫情。